报告主题：迎接教育挑战：新西兰的经验
主 讲 人：斯图尔特▪麦克诺顿 教授
（新西兰政府首席教育顾问）
时 间：2015年5月13日 14时
地 点：中山北路校区逸夫楼报告厅
主讲人简介：
斯图尔特•麦克诺顿（Dr. Stuart McNaughton），博士、教授，毕业于奥克兰大学，现任新西兰政府首席教育顾问，Woolf Fisher研究中心主任，奥克兰大学Starpath项目负责人，国际阅读素养研究小组成员，阅读名人堂成员，《美国教育研究》杂志副主编，《阅读研究（季刊）》编辑，《儿童发展》评论员。
报告内容概要：
新西兰正面临着两项严峻的挑战。
一是如何增加学生教育结果的公平性。学校需要为多元的学生，包括留学生、移民和贫穷地区的原住民，提供有价值的教育。
二是如何保障所有学生获得更高质量的教育结果。 鉴于国家和地方层面的系统变革既有推动力量，也有约束力量，系统性动态研究非常契合新西兰国情。通过系统性动态研究，那些促进学校有效性提升的情境性因素，包括学校参与数字创新，被不断地确认、应用和发展。
本次讲座将具体呈现新西兰教育变革所面临的问题，以国际上新兴的“改进科学”范式为参照系，以新西兰三组学校群的成功变革为例，阐述新西兰教育改革的经验，包括：平衡教师自主与相互学习的关系；以“什么在何种情境下对谁有效”的提问替代“什么是有效的”；促进基于国家教育问题解决与教育变革实践的教育理论发展。
