报告主题：教学领导力评估
主 讲 人：安迪•波特 教授
（美国宾夕法尼亚大学教育研究院院长）
时 间：2014年11月8日 14时30分
地 点：中山北路校区逸夫楼3楼报告厅
主讲人简介：
安迪•波特（Andrew Porter），美国著名教育心理学家、心理测量学家、美国教育研究协会(AERA)前主席，现任美国国家研究院院士、美国国家教育研究院副主席、美国宾夕法尼亚大学教育研究院院长、宾夕法尼亚大学教育研究院乔治和狄安尼威斯教授。他在美国教育政策制定方面做出了巨大贡献，在教育评估与问责、课程内容决策与课程政策对教师课程内容决策的影响、学生学习机会和学业成绩的测评指标、课程内容和课程标准一致性的测量、教师专业发展、教育研究方法、领导力评估等研究领域都有涉足，并出版40多本学术论著、发表70多篇学术论文和几十项技术报告。他同时担任了许多具有国际影响力的学术期刊的编辑和顾问，其中包括American Educational Researcher, Educational Researcher, Teachers College Record和The Journal of Research on Educational Effectiveness等。
报告内容概要：
美国学界一直认为，校长对学生学业成绩的影响非常大，仅次于教师对学生学业成绩的影响。近年来，对幼儿园园长和中小学校长的教学领导力的评估也越来越关注。本次讲座旨在描绘校长教学领导行为评估的概念框架。这个概念框架提出6个核心要素（高标准、严密的课程、高质量的教学、学习文化和专业行为、与校外团体的联系、表现问责）和6个核心过程（计划、实施、支持、倡导、交流、监控）相互作用下的36个行为领域。这些领域主要是通过校长自评、督导评价和教师对校长的评价等进行全方位评估。本次讲座还将介绍有关该项评估的信效度的几个研究及其研究结果。
