10月14日下午，由丁钢教授主讲的题为“技术如何改变教学”讲座在文科大楼17楼教育高等研究院举行，本次讲座是2016年度华东师范大学“终身教授”学术报告会第七场。
本次讲座，丁钢教授从技术能否改变教学、技术如何改变教学、技术改变教学什么三个问题出发探讨了他对技术与教学关系的理解。丁钢认为20世纪的教育史、教学史是一部与变革中的技术不断遭遇的历史，尽管无数人都曾“断言”技术将对教育教学产生“颠覆性”的变革作用，但事实上直至今天学校中的课程和教学并没有因为技术的使用而产生根本的变化。但另一方面，随着互联网及信息技术所产生的颠覆性力量的波及全球，人们的生产方式、生活方式、交往方式都在发生着深刻的改变，原有的组织逻辑和发展逻辑已无法承载这一改变，这对教育教学提出了新的发展要求；同时通讯及信息获取技术的发展也为新模式的产生奠定了基础，技术改变教学也因之成为可能。丁钢教授认为这两种趋势和判断看似相背，其实并不矛盾，关键在于正确认识和把握技术与教育教学的关系，即技术本身并不直接具有改造教育的功用，技术需要被按照教育教学自身的逻辑和需求来“加以采用”，“如果爱迪生等的技术预言是希望技术直接带来教育的转变，那么在现阶段，讨论技术所引发的嵌入在生活、学习、教育过程中的变化才是重点。”
丁钢教授进一步指出，只有当理清了技术与教育教学的这种内在关系后，技术的变革力量才会显现出来，他认为在线学习与非在线学习、正式学习与非正式学习的融合；基于教育数据、3D打印、创客运动等的深度学习和个性化学习的形成，由虚拟现实技术促进的科学学习过程中的认知方式改变，技术作用的转向，基于新技术媒介的非认知能力培养以及新技术的运用将成为教师教学的核心能力之一，这一系列转变将是未来一段时间“技术改变教学”的核心指向。
华东师大校友，会通教育科技有限公司副总裁顾志红担任了本场报告会的点评人，他充分肯定了丁钢教授的报告对于理性认识技术与教育关系的价值，并结合其多年的产品使用和开发经验，着重从“何谓好的互联网教育产品”着眼谈了自己的看法。
来自全校各院系的百余位师生参加了本次报告会，现场反应热烈，广大听众与丁钢教授就技术介入教育的风险、师范生教育技术素养培育、学习生态机制等感兴趣的问题进行了讨论。
