10月19日下午，教育学部主任袁振国教授开展2016年度第五场终身教授学术讲座助兴学校建校65周年。袁教授的讲座主题是“我们需要怎样的教育研究”。此次讲座由长江特聘教授、北京师范大学教育学部原部长石中英教授主持和点评。华师大逸夫楼报告厅座无虚席，近1千余人通过华师大校园微信平台收看了本次讲座的实况直播并在线留言，反响热烈。
袁教授从自己与国外学者的交流中充分感受到了我国教育研究亟需转型，即我国教育研究除了需要理论研究之外，目前尤其需要有研究者来开展实证研究以便与国际教育研究接轨，让我们的教育研究更好地走向世界。在袁教授看来，实证研究的目的是：获得确切的知识——建立因果的联系——解释事物发展变化的规律。并且他还对实证研究与非实证研究进行了一个比较，认为实证研究的特点主要是：基于事实和数据、能够量化和可以检验的；还指出实证研究与理论研究是相互促进的关系。
然后，袁教授举例指出为什么我们的教育研究需要实证研究。一方面，袁教授从艾宾浩斯记忆遗忘曲线、皮亚杰、威廉￭佩蒂、孔德和迪尔凯姆等学者阐述了实证研究在心理学、经济学和社会学中的重要性；另一方面袁教授着重介绍了教育研究中具有里程碑意义的两个实证研究的例子：科尔曼的《关于教育机会平等》和舒尔茨的人力资本理论。此外，袁教授还通过PISA测试中上海的优秀表现为例指出实证研究是学术判断的唯一手段。他还着重分析了我国教育研究中缺乏实证研究的低水平重复现状，指出我国教育现代化和核心素养研究急需实证研究来进行充实。
最后，袁教授主要就怎样加强实证研究做了分析。在他看来，实证研究的路线是：设计——假设——操作性定义——方法——获得数据——得出结论。开展实证研究的主要方式有：因果关系研究、因素比较分析研究、制度比较研究、预测研究、价值研究以及大数据运用。在报告尾声，袁振国教授对教育研究中的实证研究提出了坚定的信念：一切皆可量化。
