6月22日下午，美国哥伦比亚大学东亚语言文化系刘乐宁教授应邀在物理楼二楼报告厅做了题为“汉语作为二语之语法及其教学”的讲座。讲座由国际汉语教师研修基地副主任丁安琪教授主持。
刘乐宁教授是国际知名的汉语教学与研究专家，现任哥伦比亚大学孔子学院美方院长兼汉语作为第二语言师资项目主任，世界汉语教学学会常务理事，国际中国语言学会理事，北美中文研究中心理事。
语法教学的定位和作用在汉语作为外语教学界一直颇具争议。讲座伊始，刘乐宁教授从《纽约时报》的一则英文评论入手，生动展示了语法成分的选择、隐现在信息传递过程中起到的重要作用，由此引出有关语法教学在第二语言教学中的必要性、可行性的讨论。
刘教授认为，语法教学在汉语作为外语教学中不容忽视，教师在语法教学中要弄清教什么和怎么教的问题。在汉语作为外语学习中，母语的负迁移是引发偏误的主要原因，教师需要进行基于偏误分析的对比分析，帮助学生在学习中摆脱困难和阻碍。
刘乐宁教授在讲座中列举了大量实例，通过结合例子的详细分析，介绍了“结构、功能、情景”三合一的语法教学理念，并对具体语法项目的教学方法和策略进行了富于激情的展示。
