4月27日，课程与教学研究所主持基地重大项目跨学科沙龙，此次沙龙研讨的是由徐斌艳主持的基地重大项目“义务教育阶段数学学科核心能力模型与测评框架研究”。沙龙由课程与教学研究所副所长柯政主持，来自俄罗斯研究中心、中国现代思想文化研究所、中国文字研究与应用中心、基础教育发展与改革研究所和中国现代城市研究中心等六个基地的专家参与沙龙。
首先，项目组核心成员朱雁副教授代表项目组向各位专家介绍项目研究的国内外背景，研究目标、问题与方法，以及研究的结论与展望。该项目立足国际视野、又反映中国数学教育特色，以此为行动基础，一方面研究义务教育阶段数学学科核心能力模型的功能定位，阐述数学学科核心能力具体内涵、数学能力水平分层、数学能力在具体数学核心概念上的表现；另一方面开发测评数学能力表现的学习任务（测试题）和工具，形成测评试题库，进行预测和认证。项目组与专家分享了数学能力国际比较研究、能力模型建构、能力测评工具开发上取得的丰硕成果，同时也就项目研究中引发的思考与大家进行互动交流，如探讨了核心能力与核心素养的关系、核心能力测评与学业评价的关系、核心能力测评如何提升教学质量等问题。项目组其他两个核心成员鲍建生教授、徐斌艳教授做了积极的回应与解释。
跨学科沙龙最为珍贵之处在于，不同学科背景的专家带着他们的专业视野审视研讨的主题，各种观点不断交流碰撞，形成更有启发意义的研究问题。有些专家从历史、哲学的角度对素养、素质、能力等概念进行阐释，更为丰富了项目研究的理论基础；有些专家从宏观政策角度，分析测评如何才能承担起教育质量提升的任务；还有些专家，深刻地剖析了学生能力培养与考试选拔文化导向的基础教育之间的内在联系，探讨我国基础教育改革的未来走向；也有专家则从丰富的国际视野出发，与大家分享其他教育发达国家对于学生能力评价的经验和困惑，与我国教育评价进行对比分析。沙龙在热烈而深刻的研讨中落幕。
