我校教育科学学院鞠玉翠副教授的论文“试论公民正义感的培育”在《教育研究》2013年11期上发表。该文系国家社科基金教育学一般项目“学校首先氛围测评与监控研究”（课题批准号：BEA110034）的阶段性成果。
文章指出，正义感是理解、应用和践行正义理念，判断事物正义与否，并为这些判断提供理由的能力和愿望以及相伴的情感体验。正义在何为公民合理利益、何样行为是正当行为等基本问题上给出了限制和判断标准，其核心是公民权利义务分配的原则。正义感的发展是从他律到自律的过程。正义感培育的主要目标是明晰权利义务分配原则，理解正义理念，奠定认知基础；转化原始体验，提升正义情感；克服不义偏好，践行正义理念。正义感培育的主要路径有权威榜样示范，群体生活互惠，学校引领熏陶，个人领悟践行等。
