11月8日，美国著名教育心理学家、心理测量学家、美国教育研究协会(AERA)前主席、美国国家研究院院士、美国国家教育研究院副主席、美国宾夕法尼亚大学教育研究院院长、宾夕法尼亚大学教育研究院乔治和狄安尼威斯教授安德鲁·波特（Andrew Porter），应我校邀请作客“大夏讲坛”。作了题为“学习中心的教学领导力评估（Assessing Learning-Centered Leadership）”的学术报告。本次讲坛由华东师范大学课程与教学研究所副所长杨向东主持，课程与教学研究所所长崔允漷、德国奥尔登堡大学荣休教授Hilbert Meyer、台湾政治大学教育学教授陈木金以及我校研究生、教授等近两百人参加了本次讲坛。
主讲人波特教授从核心要素（core components）以及关键过程（key progresses）两个维度提出了校长教学领导力的概念框架：核心要素包括高标准、严密的课程、高质量的教学、学习文化和专业行为、与校外团体的联系、表现问责六大要素，核心过程分为计划、实施、支持、倡导、交流、监控。随后，Porter教授详细介绍了如何运用该框从两个维度相互作用下的36个领域对校长的教学领导力进行全方位评估。此后， Porter教授介绍了该项评估信度效度的相关研究，并呈现了相关的研究结果。报告结束后，Porter教授针对在场学子、学者提出的不同问题逐一进行了风趣的解答。
讲坛最后，杨向东教授代表邀请方发表感言，从教学领导力框架的建构、量表开发的严谨以及数据汇报的客观等三方面作了简要总结。
