5月6日，美国加利福尼亚大学戴维斯分校张嘉宁教授在闵行校区做了一场有关美国学校教育现状的报告。张教授毕业于斯坦福大学，并在美国任教几十载，对美国的教育状况有独到的见解。
张教授首先向同学们介绍了美国的中学概况，包括学校分类、办学资金来源、教学理念以及在不同类型学校学生人数的比例。美国中学在学科教学方法上有其独特的优势，学生可以按自己的兴趣选择科目。教师在教学上相对自由，这些是美国教育的成功之处。但是也有其不足之处，就历史和文学学科而言，美国的中学历史教学几乎将全部的注意力投入到西欧史和北美史，对其他地区的文明几乎很少涉及，这很不利于美国学生树立正确的世界史观。张教授还向同学介绍了美国教师的培训过程，有志于成为教师的青年必须获得相应的资格证书和接受特定的教师技能培训，才能成为一名合格的中学教师。张教授也指出了美国学校人文学科教学中的局限性，即过于自信而忽视了其他地区的文明，这难免会造成美国学生和公民眼界狭隘，不利于与其他国家的平等交往。讲座引发了听讲同学的深入思考。
