终身教授学术报告月第十六场：方俊明教授谈“信息化时代对特殊教育发展的挑战”

2010年10月27日下午，在中山北路校区田家炳教育书院报告厅，华东师范大学学前教育与特殊教育学院终身教授、博士生导师、特殊教育研究所所长方俊明教授，为广大师生做了一场以“信息化时代对特殊教育发展的挑战”为主题的报告。本次报告会邀请到美国佛罗里达国际大学教育博士、南佛罗里达大学心理学博士后、学前教育与特殊教育学院院长、博士生导师杨广学教授点评并主持会场。

方教授的报告分为三个部分：其一，方教授从“信息”的概念演变谈起，说到农业时代信息具有闭塞、神秘、垄断、军事化、智能化等特点；工业社会其主要特点是信息源增加，大众化程度提高以及军事化、商业化并行等特点；而在信息化时代，信息与知识促进生产力，价值的增长不是通过单纯的劳动而是通过知识智能的物化实现。其二，方教授论述了信息化时代对当代普通教育和特殊教育发展产生的影响。指出信息化时代，更为突显了接受教育的必要性，促进了教育民主化和“学习型社会”的建立，丰富了教育资源，扩大了教育的信息化、网络化、产业化，信息化时代对人们加工信息的能力提出了更高的要求，提高学习和工作效率显得更为重要。其三，在“特殊教育的发展如何应对信息化时代的挑战”方面，方教授认为特教的发展要坚持走高科技与人文精神相结合的道路，坚持 “依法治教”、“医教结合”，坚持人格教育，促进受教育者身心健康的发展。

在提问环节中，方教授以答问的方式指出，在信息化时代特殊教育工作者不仅要有爱心，还要有责任心和对人类社会的关心。全民要关心特殊教育，真正做到大爱无疆，从而更好的应对信息化时代对特殊教育带来的挑战。

最后杨教授做了精彩点评。他认为方教授的报告指出的在信息化时代教育的公平性、普及性、专业性、整合性已不断深入人心，信息化时代使人们普遍认识到学习是改变自身和社会的基石，是个体发展和社会的源头，但是信息化让人们思想转变，带来便利的同时却给人们的精神带来更多烦恼，作为残疾人和其他类型的特殊人群一样在信息化时代同样面临这样的挑战，我们特教工作者应该帮助他们，而他们也应该通过自身的发展来实现美好的未来，只有这样才能真正达到人类社会的和谐发展。