终身教授报告月第六场：周长江教授谈“文化场域与艺术教育”

    2010年10月20日下午两点，我校在中山北校区新逸夫楼举办了校庆终身教授报告会第六场。本次报告会学校邀请到华东师范大学终身教授、艺术学院院长、上海美术家协会副主席、中国油画学会常务理事周长江教授为广大师生做了一场精彩的报告，并邀请到上海大学美术学院教授、美术批评家李晓峰做了点评。

在报告会上，周教授以“文化场域与艺术教育”为题，娓娓道来，引证据典，并展示丰富而直观的大量艺术图片，从“当下多元层叠的文化场域”、“时代文化与相应的教育特点”及“当代艺术处境及其艺术教育”三个方面做了演讲。

首先，周教授从艺术对“当下性的参与意识”、“跨学科性”及“艺术家作为一个‘文化生产者’的角色确立”三个视点，论述了20世纪80年代中期以来艺术多元层叠的文化场域。接着，在时代文化与艺术教育的关系阐述中，周教授又以“古典主义和现代主义”两个时期艺术特征作分析，指出不同时期的共同点：古典艺术的叙事体系与现代主义的叙事体系各自具有局限，但是它们都有序推进了艺术内在规律的发展，理论和实践是互相匹配和完善的。之后，在谈到艺术处境与艺术教育的现状时，周教授指出，几个世纪以来追求的写实美学根本无法再来适用于当代，而80年代以来受西学影响的中国艺术教育，面临如何创建一套适合本国的艺术教育体系的迫切要求。周教授还提出现代艺术教育必须随着环境变化、时代发展和社会文化建设的需要，遵循艺术文化规律进行艺术教育改革。而作为个体的艺术家，其艺术价值必须建立在“独立”的自主性上。

周教授的主题演讲话音刚落，与会师生就纷纷举手提问，大家热烈地与周教授互动，与他的艺术思想进行交流，碰撞和融合。报告会场掌声不断。

李晓峰教授点评时指出，听周院长的报告，是一场深刻的艺术课堂学习，周教授不仅脉络清楚地告诉我们艺术与艺术教育发展的历程，而且许多“沉睡的东西”被他的思考、讨论变得渐渐苏醒，瞬时清晰地呈现在我们面前。李教授又从报告中的多个观点入手，提出在对待艺术问题，不要找结果，这很重要：“历史――需要消化、反刍，而不是怀旧”的精彩见解。

报告会在数百与会者的热烈掌声中圆满结束。