11月19日，2022年度国家社科基金教育学重大课题“中国技能型社会建设测度模型、驱动因素及路径优化研究”、重点课题“中小学地方课程教材定位与功能研究”、重点课题“我国青少年社会与情感能力培养研究”开题论证会通过线上线下相结合方式在校举行。全国教育科学规划领导小组办公室项目主管张海军、王雯、黄晓磊在线进行指导，我校校长助理吴瑞君出席会议并致辞，会议由我校人文与社会科学研究院院长朱军文主持。与会论证专家有教育部职业教育与成人教育司司长陈子季、中国教育科学研究院原副院长高宝立、上海市教委副主任毛丽娟、中国职业技术教育学会副会长、北京外国语大学国际教育学院孙善学、南开大学周恩来政府管理学院王星、上海市人力资源与社会保障局技能鉴定中心主任孙兴旺、深圳大学教育学部主任靳玉乐、南京师范大学道德教育研究所所长冯建军、上海师范大学教育学院院长夏惠贤、联合国教科文组织教师教育中心主任张民选、上海市教育科学研究院院长桑标、北京师范大学教育学部毛亚庆，以及我校教育学部主任袁振国、基础教育改革与发展研究所所长李政涛、课程与教学研究所所长崔允漷、课程与教学研究所高德胜。
华东师范大学2022年度国家社科基金教育学重大、重点课题开题论证会现场
在开幕式上，我校校长助理吴瑞君发表致辞。吴瑞君首先对与会领导、专家学者表示欢迎。她指出，2022年华东师大获批28项全国教育科学规划课题，再次取得历史突破，立项数稳居全国第一。近年来，学校所取得的优异成绩与上级管理部门、兄弟高校的关心和指导密不可分。希望开题的课题组抓住机遇，详细汇报，充分论证，精准破题，完善课题后续研究。希望学校教育学科在承接国家重大重点任务方面，继续对接国家战略需求，持续提升团队联合攻关的能力。
华东师范大学校长助理吴瑞君出席会议并致辞
全国教育科学规划领导小组办公室项目主管张海军做了讲话，他高度评价了三位课题负责人在课题申报和论证中付出的努力，强调全国教科规划办近年来对重大、重点课题管理的高度重视，要求课题组每年至少报送1篇《成果要报》，结题时至少需要有1篇报告被《成果要报》编发，报送和编发将作为中期检查评估、结题鉴定等的重要依据，希望课题组加大成果转化力度，增强成果显示度，不断提升课题研究服务大局的能力和水平。此外，希望课题组做好团队内外的沟通协调机制的建设，充分吸收论证专家的真知灼见，进一步明确课题研究方向，优化研究方案，推动更多原创性标志性成果的产出。
全国教育科学规划领导小组办公室项目主管张海军讲话
随后的开题论证环节，三个项目分成三个会场同时进行，课题负责人教育学部教授徐国庆、吴刚平、黄忠敬分别作开题陈述，对研究目标、课题价值、文献综述、研究框架与方法、重难点与创新点、子课题内容及研究预期进度与成果进行了汇报。
徐国庆教授对国家社科基金教育学重大课题“中国技能型社会建设测度模型、驱动因素及路径优化研究”进行了汇报。“技能型社会”在全国职业教育大会上一经提出，即引发社会广泛关注。中办国办印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中明确要求，到2025年，技能型社会建设全面推进，到2035年，技能型社会基本建成。徐国庆教授表示，技能型社会建设是一项首创工程、系统工程，需要在理论研究上有重大突破，在实践模式上有重要创新。课题将围绕技能型社会建设的若干重大问题做深入研究，不仅要回应“什么是技能型社会”、“技能型社会建设与职业教育发展的关系”等基础理论问题，更要立足中国社会发展的基础和现状，解决“如何建设技能型社会”“如何评价技能型社会建设水平”“职业教育如何服务技能型社会建设”等重大实践问题。
“中国技能型社会建设测度模型、驱动因素及路径优化研究”首席专家徐国庆教授作开题陈述
吴刚平教授对国家社科基金教育学重点课题“中小学地方课程教材定位与功能研究”进行了汇报。吴刚平教授指出，地方课程作为我国三级课程体系的重要组成部分，其实践过程中出现了认识不到位、机制不健全、管理不得力、技术不过关、政策不落地、效果不理想等诸多短板和乱象，因此这一课题的研究具有紧迫的现实意义和深刻的理论意义。本课题将以课题以育人价值为核心，对地方课程教材定位与功能的“可能空间”和“必要空间”叠加整合遴选，探求地方课程教材定位与功能的“发展空间”，进而提出地方课程教材协同育人、分级管理和特色发展的基本定位与功能。
“中小学地方课程教材定位与功能研究”首席专家吴刚平教授作开题陈述
黄忠敬教授对国家社科基金教育学重点课题“我国青少年社会与情感能力培养研究”进行了汇报。课题聚焦青少年社会与情感能力培养的理论依据、培养目标、培养内容、培养路径、培养保障以及培养成效。研究旨在构建我国本土化的社会与情感能力培养体系，探索基于证据的社会与情感能力培养路径和跨学科交叉、跨部门协同机制；推动素质教育的深化，探索高质量育人方式，支持教师社会与情感能力发展，建立社会与情感能力数据库等。总的来讲，课题希望探讨关于社会与情感能力的“一问题、三路径、一保障”。
“我国青少年社会与情感能力培养研究”首席专家黄忠敬教授作开题陈述
与会专家针对课题中的关键问题进行了深入探讨，并就相关问题作了具体的点评和建议。
