我校新获28项全国教育科学规划课题

发布时间:2022-08-11浏览次数:939

近日,2022年度全国教育科学规划课题评审结果正式公布,我校中标国家重大课题1项,国家重点课题2项,国家一般课题14项,国家青年课题2项,教育部级课题9项,立项总数高达28项,位居全国第一,并刷新我校历史最佳成绩,总数连续两年突破20项。

本次申报工作学校高度重视,多次组织申报辅导。各院系积极组织申报,特别是教育学部,充分发挥教育学科优势,通过动员和辅导,申报数量和质量明显提升。本次重大重点立项率达33.3%,其他类别立项率达29.4%

下一阶段,文科院将继续保持与各学部、院系的紧密联系,认真抓好课题的后续管理工作,力保研究任务圆满完成。


附:2022年度全国教育科学规划课题立项一览


课题批准号

课题类别

课题名称

姓名

工作单位

VJA220006

国家重大

中国技能型社会建设测度模型、驱动因素及路径优化研究

徐国庆

教育学部

AHA220021

国家重点

中小学地方课程教材定位与功能研究

吴刚平

教育学部

ABA220028

国家重点

我国青少年社会与情感能力培养研究

黄忠敬

教育学部

BIA220069

国家一般

大学生学习成本认知的形成发展机制与干预策略研究

姜怡

教育学部

BIA220079

国家一般

博士专业学位研究生教育的实践性问题研究

马爱民

机关党委

BHA220124

国家一般

教师使用国家统编教材过程的监测研究

雷浩

教育学部

BHA220138

国家一般

教科书认知负荷指数的编制研究

王小明

教育学部

BHA220144

国家一般

中小学课堂智能分析的标准建构与应用研究

杨晓哲

教育学部

BGA220155

国家一般

中国教育学术期刊数字化转型政策研究

王森

学报期刊社

BAA220165

国家一般

经典教育理论的论辩逻辑体系研究

王占魁

教育学部

BAA220168

国家一般

教育学如何回应文化自信:德国当代教育学原理研究

彭正梅

教育学部

BAA220169

国家一般

我国教育法典编纂的框架体系研究

任海涛

法学院

BFA220180

国家一般

“县中振兴”政策执行阻滞的影响因素及其治理研究

熊万曦

教育学部

BOA220191

国家一般

中国百年识字教育现代化研究

张心科

教育学部

BLA220231

国家一般

体态律动音乐教学体系的中国化实践研究

李茉

音乐学院

BJA220248

国家一般

“职继融通”服务老龄社会的路径与机制研究

马丽华

教育学部

BJA220249

国家一般

欧洲技能人才继续教育体制发展与政策供给的比较研究

孙玫璐

教育学部

CDA220273

国家青年

中美竞争背景下美国教育战略及中国应对研究

邓莉

教育学部

CFA220311

国家青年

基础教育集团化办学的风险评估及防范对策研究

吴晶

教育学部

DIA220370

教育部重点

师范专业认证背景下高校教师教育能力的提升路径研究

潘苏东

教育学部

DHA220417

教育部重点

教师关注视角下职前教师关键教学行为的改进研究

吴颖康

数学科学学院

DAA220427

教育部重点

国际测评中的教师专业画像研究

高星原

教育学部

DAA220429

教育部重点

基于“生命·实践”学派多重互证的当代中国学校教育学话语建设研究

庞庆举

教育学部

DCA220453

教育部重点

智能教育视角下基于眼动追踪的在线学习认知模型及自适应机制研究

薛耀锋

教育学部

EDA220516

教育部青年

创新街区视角下高等教育服务城市创新的国际比较研究

周蕾

教育学部

EIA220521

教育部青年

区域一体化发展视角下长三角高校毕业生流动趋势、影响因素与政策意蕴研究

丁沁南

教育学部

EIA220526

教育部青年

基于事件史的中美教育交叉学科分类结构演进及动力机制研究

孙昱

教育学部

EHA220539

教育部青年

数学教师建模教学素养评价框架的建构及实施

鲁小莉

数学科学学院