题 目：汉唐间教育的目标、功能及其内在矛盾试论
报告人：牟发松（华东师范大学终身教授）
时 间：2019年12月17日（周二） 18时30分
地 点：闵行校区人文学术沙龙
点评人：刘进宝（浙大历史学系教授、系主任）
主 办：华东师范大学人文与社会科学研究院
承 办：华东师范大学历史学系
报告人简介：
牟发松，湖北江陵人，1954年4月出生。1977年考取武汉大学历史系，提前毕业留校任教。1993年任教授，国务院“政府特殊津贴”专家。1995年任博士生导师。2003年调入华东师范大学，受聘终身教授，现任历史系学术委员会主任。
报告内容提要：
当今中国是举世闻名的教育大国，但教育大国并不等于教育强国，当今教育领域存在的问题十分显著。这些问题首先当然根源于现实的教育制度、社会背景、教育需求与教育供给的不平衡等，同时也有着深厚的历史根源。
汉唐间教育的功能、目标，主要有教化与主流意识形态的塑造、灌输，统治人才的培养与选拔，文化的保存与传授。但这些功能、目标存在着内在矛盾，主要表现在人才选拔（淘汰）功能与教化、意识形态塑造及文化传授等功能之间的矛盾；选拔功能与预设培养目标的背离，教育目标、社会结构对受教育者出路的限制等。汉唐间上述矛盾及其积累、演化的历史过程，对当今中国教育存在的问题及其解决，仍有一定的历史鉴戒和启示意义。
