2025年11月12日13点30分，华东师范大学职业教育与成人教育研究所名誉所长、终身教授、博士生导师石伟平教授，在普陀校区科学会堂作了题为“产教融合的职业教育体系：逻辑向度、内涵要义与建构方略”的学术报告。浙江大学教育学院教授、博士生导师吴雪萍应邀担任点评嘉宾。来自全国各地的职业院校教师、学者、硕博研究生及上海市中等职业学校新进教师规范化培训班的老师共计百余人聆听了本次报告会。
本次报告聚焦《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》提出的构建“产教融合的职业教育体系”这一核心任务，从学理层面系统回应了“为何建”“是什么”以及“如何建”三大关键命题。
石伟平教授首先从历史、理论与实践三大逻辑向度出发，论证了产教融合的职业教育体系建设的历史必然性与现实紧迫性，梳理了我国职业教育政策中“体系构建”与“产教融合”两条主线的演进脉络，并强调体系建设必须服务于经济社会发展与人的发展的统一。
在深入剖析体系内涵时，石伟平教授指出，产教融合的职业教育体系意味着要激发多元主体办学活力，构建产教融合新形态；创新职普融通方式方法，拓宽学生多元化成长通道；深化教学关键要素改革，提高职业学校关键办学能力；强化职业教育社会支持，优化技能人才成长政策环境。他特别强调，职业教育的“跨界”属性要求行业企业必须深度参与办学全过程。
面向未来如何建成这一体系，石伟平教授创新性地提出了五个“坐标系”的建构方略。他强调，要在经济社会改革发展全局的坐标系中构建职教发展命运共同体；在教育体系高质量发展的坐标系中探索职业教育类型化发展之路；在全球职业教育发展格局的坐标系中凝练中国特色职教模式；在中国职教发展历史长河的坐标系中擘画战略蓝图；在职业人生命成长全周期的坐标系中拓宽职业教育功能定位。
报告会后半部分，石伟平教授还就当前职教体系建设中的热点与难点问题分享了独到见解。他深入探讨了如何切实深化产教融合、推动高职院校下沉县域、准确理解职普融通本质等现实议题，并着重分析了职业本科从“稳步发展”走向“快速发展”的深层逻辑。他强调，职业教育的底层逻辑必须回归“就业导向”和“产教融合”，并指出不能让成人继续教育缺席现代职教体系建设。
在互动环节，与会者就高等教育阶段的职普要素融合、职业本科人才的分类培养、政府在产教融合中的角色等问题踊跃提问，石伟平教授给予了细致的解答，其深刻的见解引发了在场师生的深入思考。
点评环节，吴雪萍教授高度评价本场报告，称其为一场立意高远、内容丰富的学术盛宴。她指出，石伟平教授的报告以清晰的逻辑框架和创新性的“五大坐标系”理论，为构建产教融合的职业教育体系提供了前瞻性的思想指南。她特别用“五个一”提炼出本次报告的五大核心特质：一种心有大我、至诚报国的教育家精神，一种四十多年如一日深耕职教的赤子情怀，一种融通中外、贯穿古今的广阔学术视野，一种服务教育强国建设的使命担当，以及一种持续引领学科发展的理念创新。她认为，这场报告充分展现了石伟平教授作为杰出学者的深厚学养与使命担当。
整场报告会持续三个多小时，石伟平教授以其深厚的学术积淀和敏锐的实践洞察，为与会者呈现了一场精彩纷呈的学术报告。最终，报告会在热烈的掌声中圆满落幕。
